Скачать АПК Readings and Reflections

La réflexion - un processus où les élèves décrivent leur apprentissage, comment il a change et comment il pourrait être lié à de futures expériences d'apprentissage ("Apprendre et diriger avec des привычек d'esprit", ") - est une compétence qui est souvent sous-évaluée dans les salles de classe qui regorgent de contenu. Cependant, la réflexion est une pratique Importante pour que les élèves donnent du sens et grandissent à partir d'une expérience d'apprentissage. Les étudiants doivent donc être exposes à des pratiques d'écriture reflexive continue afin qu'ils deviennent des «producteurs» et non des «consommateurs» de connaissances.

Лекция n'est pas seulement une activité de loisir, mais peut également être benéfique lorsqu'il s'agit de passer Certains des Concours mondialement reconnus. Разработайте привычку читать лекции, чтобы помочь всем, кто работает с корейкой, и сдавать экзамены по именам. Explorons l'importance et les avantages de lire un peu plus loin dans ce blog.

Лекция является прекрасной привычкой к тому, что делает весь мир развивающимся, особенно для студентов. Лекция exige Que Vous ayez la терпение de construire ипе когнитивной перспективы и др une activité де стимуляции Cérébrale для aiguiser Votre esprit. La лекция наиболее важна автомобиля elle vous rend плюс empathique, а также informé и др stimule votre воображение. Лекция позволяет развить лучшее понимание sujet и др d'acquérir une clarté conceptuelle. C'est l'une des entités de divertissement les plus simples pour les humains.

La réflexion est un terme big qui comprend de nombreuses application différentes. Les instructeurs peuvent assigner de nombreuses activités de réflexion différentes, guidees et non guidées (например, обсуждение в классе, журналы, entretiens, вопросы и т. д.).

la réflexion implique une anticipation des objectifs que nous pourrions atteindre, ainsi qu'un retour en arrière pour voir où nous en sommes. Lorsque nous réfléchissons, nous projetons et examinons donc, mettant souvent en dialog les Projects et les examens, pour découvrir ce que nous savons, ce que nous avons appris и ce que nous pourrions comprendre.

Lorsque nous procédons à l'execution spontanée et интуитивный де действия де-ла-ви повседневная, nous nous montrons savants d'une manière particulière. Souvent, nous ne pouvons pas dire ce que nous savons. Lorsque nous essions de le décrire, nous nous trouvons perdus ou produisons des descriptions manifestement inappropriées. Notre savoir является молчаливой привычкой, имплицитной в dans nos schémas d'action et dans notre sens des Chooses avec lesquelles nous traitons.

en plus de cet avantage de la réflexion, de nombreux professeurs d'écriture ont constaté que les élèves qui réfléchissent à leurs processus et décisions d'écriture sont des critiquesbilities et prudents de leur propre travail. Ils voient souvent взыскание ле lacunes qu'un lecteur cible идентификатора. Les élèves peuvent alors anticiper les réponses que les enseignants donnent au texte, souvent de manière productive si l'écriture reflexive a replace avant la soumission finale d'un devoir d'écriture.

Ils sont motivés et savent ce qu'ils essaient d'accomplir et pourquoi. Ils sont proactifs en élargissant leur compréhension de nouveaux sujets et sujets. Ils utilisent leurs connaissances exists pour a développer leur compréhension des nouvelles idées. Ils comprennent de nouveaux concept en les reliant à leurs expériences antérieures. Ils comprennent que des recherches et des lections supplémentaires ameliorent leur compréhension. Ils développent leur apprentissage et leur réflexion en s'appuyant sur l'critique de leurs expériences d'apprentissage antérieures. Ils sont conscients d'eux-mêmes и др. возможности d'identifier, d'expliquer et de traiter leurs force et leurs faiblesses.